[摘 要]我國勞模本科教育經歷了創辦起步、探索推進、發展深化三個階段，不同階段勞模本科教育的培養目的、教育模式和內容等不斷適應時代發展需求。辦好新時代勞模本科教育必須服務于全...

作者： 高麗萍 李巖 來源： 中國教育新聞網-中國教育新聞網-《中國高等教育》 發布時間：2022-12-20

　　[摘 要]新時代，高校在推進勞動教育的過程中就要牢牢把握時代的脈搏，深刻把握勞動教育的精神指向，整合中華優秀傳統文化中的勞動思想文化資源，使德育、智育、體育、美育和勞動教育相...

作者： 劉敏 張北坪 來源： 中國教育新聞網-中國教育新聞網-《中國高等教育》 發布時間：2022-12-20

　　[摘 要]實現高?？萍紕撔碌母哔|量發展，必須心懷“國之大者”，堅持“四個面向”，貫徹“四為方針”，突出鮮明導向，以統籌思維推進高?？萍紕撔?，在關鍵核心技術領域加快培養戰略科技...

作者： 安雅梅 王明生 來源： 中國教育新聞網-中國教育新聞網-《中國高等教育》 發布時間：2022-12-20

　　[摘 要]建設高質量教師隊伍，必須改革教師評價方式：指導思想上要“去唯糾偏”；技術路徑上要“破立結合”；評價對象要精細化分類；評價維度要多元綜合；評價考核機制上要“有區別脫鉤...

作者： 管培俊 來源： 中國教育新聞網-中國教育新聞網-《中國高等教育》 發布時間：2022-12-20

　　“雙減”政策實施一年來，隨著政策體系的不斷健全，政策執行的效果不斷顯現，特別是學科類培訓機構大幅壓減，校外教育培訓行為規范性不斷提升。然而，現實中仍有一些培訓機構和個人為了...

作者： 薛二勇 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13

　　黨的二十大報告指出，教育是國之大計、黨之大計。培養什么人、怎樣培養人、為誰培養人是教育的根本問題?！半p減”是國家在基礎教育領域推動的基礎性、系統性改革，是踐行“兩個維護”，...

作者： 劉昌乾 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13

　　“雙減”工作開展一年多來，各地認真學習、貫徹落實黨中央決策部署，北京等試點城市先行先試，扎實有效推進各項重點任務的落地，取得了階段性成效,校外培訓熱度得以降溫、家長焦慮情緒...

作者： 宋瑞勇 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13

　　為進一步加強學科類隱形變異培訓防范整治工作，鞏固校外培訓治理成果，規范校外培訓行為，日前，教育部辦公廳等十二部門聯合印發《關于進一步加強學科類隱形變異培訓防范治理工作的意見...

作者： 劉丹 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13

　　為構建良好的教育生態，促進學生全面發展、健康成長，2021年7月20日，中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發了《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外培訓負擔的意見》（以下簡稱...

作者： 張羽 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13

　　深化校外培訓機構治理，全面規范校外培訓行為，是黨中央、國務院所作出的重要決策部署。自2021年7月中共中央辦公廳、國務院辦公廳印發《關于進一步減輕義務教育階段學生作業負擔和校外...

作者： 董圣足 來源： 中國教育新聞網-教育部網站 發布時間：2022-12-13